El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL por sus siglas en inglés) es una metodología en la que el alumno se vuelve el protagonista de su propio aprendizaje, en parte activa, a través de un proyecto que deben desarrollar. Con ello se crea un aprendizaje que les permite conocer sus dificultades y sus capacidades, explorar su creatividad.

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Se inicia con una pregunta de un tema concreto que genera el proyecto sobre el que los alumnos deben trabajar, lo que incluye diseñar y realizar las tareas, manejar el tiempo,... Para ello se formarán grupos de alumnos,  dedicándose cada uno a investigar áreas o campos específicos y luego a exponerlos. Todo ello permite aumentar el grado de motivación de los alumnos y, por lo tanto, su predisposición, pero sobre todo, vincula el aprendizaje académico con la realidad y permite tratar las asignaturas de manera transversal.

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Sus principales características son las siguientes:

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• Tiene la intención de enseñar contenido significativo.

• Requiere pensamiento crítico, resolución de problemas, colaboración y diversas formas de comunicación.

• Requiere de la investigación como parte del proceso de aprendizaje y creación de algo nuevo.

• Está organizado en torno a una pregunta abierta.

• Crea una necesidad de saber contenido y habilidades esenciales.

• Permite un cierto grado de voz y elección del estudiante, su participación.

• Incluye procesos de revisión y reflexión.

• Involucra a una audiencia pública a la que se presenta el producto final.

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En conclusión, se trata de una estrategia que permite a los alumnos pasar de ser mero elemento receptor a elemento activo de su aprendizaje, a participante y, por lo tanto, es actor en la toma de decisiones, mientras el profesor actúa de guía. Un sistema que permite poner en funcionamiento las competencias clave de los alumnos, tanto aquellas de carácter más académico como las sociales, incluyendo las de aspecto creativo y emprendedor.

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