Estudios, experiencia, idiomas y ahora.... competencia digital. Cada vez tenemos más apartados que añadir al currículum y a las más "tradicionales" se ha unido ahora el uso de la tecnología. 

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Los profesores tienen que ayudar a sus alumnos a desarrollar, entre otras, sus competencias digitales, por ello es necesario que los docentes tengan unos conocimientos mínimos, que se establecen en el Marco Común de Competencia Digital Docente (MCCDD).

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Se podría decir que todos los niños nacen sabiendo cómo usar un ordenador o una tablet. Sin embargo, para los que hemos crecido yendo a bibliotecas, buscando información para los trabajos en las enciclopedias y que más tarde conocimos Internet, y, sobre todo, la Web 2.0 con Wikipedia o las redes sociales, todavía es un mundo.

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Si la sociedad ha cambiado, si ya no hacemos las cosas igual, ¿por qué los alumnos siguen yendo a una clase donde lo más cercano al uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación es sustituir el bolígrafo y el papel por un archivo Word?

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Todo esto, hace que sea necesaria la implantación de un Marco Común de Competencia Digital Docente con el fin de que los profesores puedan utilizar estas nuevas tecnologías de manera crítica y segura. Para ello, se elaboró un esquema que clasifica en cinco áreas (Información, Comunicación, Creación de contenidos, Resolución de problemas y Seguridad) la competencia digital, lo que permite valorar y evaluar si conocemos y utilizamos correctamente las TICs  y sus herramientas.

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